Des que vaig començar l'assignatura 'TIC i dinàmica d'aula aplicades al tractament integrat de llengües i continguts', he vist moltes coses sobre què podem veure a Internet, la qual cosa inclou com buscar informació, els recursos lingüístics que tenim a la xarxa, etc. D'altra banda, en aquesta unitat, que és ja l'última de l'assignatura, he estudiat quina és la millor manera de fer ús de les TIC a les aules dels centres educatius.
En primer lloc, cal considerar l'organizació de l'aula en relació a la utilització del maquinari. Des del meu punt de vista, crec que és més aconsellable posar els ordinadors en "U", és a dir, de tal forma que el professor tinga contacte visual amb les pantalles en tot moment, no només per ajudar amb més facilitat als alumnes, sinó també per garantir que estan treballant i no visitant cap web que no té res a veure amb les tasques de classe.
Un element molt didàctic que he vist en aquest tema és la infografia, que és una imatge amb molta informació sobre un tema concret. Pense que, des del punt de vista pedagògic, és una bona eina per utilitzar a classe. Pose, com a exemple, una infografia a la fi d'aquesta entrada (parla sobre el racisme cultural). Finalment, la unitat acaba parlant-nos d'algunes experiències TIC a les aules que s'han fet.
En la meua opinió, és important conèixer els instruments, però també saber com utilitzar-los. He vist casos de docents que reben molta formació en relació a les TIC, però desprès, quan tenen la oportunitat d'integrar aquesta formació a classe, fan un pas enrere i continuen amb la metodologia tradicional, com si no hagueren vist res de les tecnologies de la informació i la comunicació. Per aquest motiu, és molt important la competència digital docent, que es concreta en el model TPACK (coneixements tecnològics, pedagògics i disciplinaris dels docents).
